大班音乐活动《小黑眼、小白眼》

研究课题

本土资源融入幼儿园一日活动的实践研究

执教者

顾云玉

班  级

大四班

日  期

2020.07

活动内容

音乐活动《小黑眼、小白眼》

活动目标

1.初步了解泡茶的步骤及用盖碗喝茶的小知识，萌发对泡茶、品茶的欣赏和喜爱之情。

2.感受歌曲中“× × ×× ×”的节奏，并用各种方式表现节奏。

3.学习歌曲，从中体验方言吆喝声“喝茶啰！”“咋个办呢？”带来的诙谐风格，分享与教师、与同伴合作表演的乐趣。

活动准备

1.电视机、DVD、事先做好的光碟（师生入茶馆情境片断）。

2.茶碗一个，打击棍一根。

3.卡通音乐片断《小黑眼、小白眼》。

4.歌谱《小黑眼、小白眼》，请伴奏教师。

活

动

过

程

1.通过师生互动，让幼儿了解泡茶、喝茶步骤，初步感知民间茶艺。

①播放光碟，回忆已有经验。

师：孩子们，昨天老师带你们去了茶馆儿，我把它拍成了电视画面，你们想不想看看呀？

②师幼交流，引出主题音乐。

师：孩子们，我们看到茶馆里有很多人，他们用来喝茶的工具叫什么呀？

师：你们还记得斟茶的老先生是怎样用这茶碗给老师泡的茶吗？

师：小朋友们真聪明，一下子就记住了怎样泡茶。那就请大家回到家里为爸爸妈妈、爷爷奶奶泡一泡茶吧。

师：这次去茶馆，我心情十分愉快，你们高兴吗？

师：可是呀，有两个小朋友，他们就不像你们这么开心了，他们在茶馆里遇到了麻烦呢！我们一起来看看发生了什么事，好吗？

2.播放卡通音乐片断，感受歌曲风格。

①首播

师：有一对好朋友，他们叫什么名字？

师：他们俩去哪里了？去干嘛？

②再播

师：小朋友，你们对动画片里哪个部分最感兴趣？

（节奏练习：×  ×  ××  ×）

③旁白练习

师：小黑眼和小白眼走进茶馆对老板喊了一句什么话？

师：他们俩喝完茶后发生了一件什么事？

师：这时他们的心情怎么样？用什么动作来表示？

师：他们又喊了什么？

师：对，他们一共喊了两句话“喝茶了”、“咋个办呢”，让我们一起来学学喊话的样子吧！

“喝茶了！”×  ×  ××  ×

“咋个办呢？” ×  ×  ××  ×

④学习歌曲，感受诙谐风格，分享表演乐趣。

A.教师示范，边唱边表演，幼儿欣赏、感悟。

B.幼儿跟随教师边唱边表演。

C.分男、女小朋友表演（男：“喝茶了！”×  ×  ××  ×；“昨个办呢？”×  ×  ××  ×，角色交换）

D.师幼分角色表演。

E.利用打击棍、茶碗边打节奏边表演。

活

动

反

思

本次活动收到了很好的效果，首先根据了主题合理地选材，教师对教材做了较深入地研究，充分挖掘了音乐的动情点、趣味处，并且改变了以往教一句、学一句的传统教学模式，以“体验——感知——交流——实践——获趣——悟理”为活动主线，并以动静交替的游戏方式贯穿整个活动，使幼儿身心得到了充分的愉悦。

歌曲中的方言独白“喝茶了！”、“咋个办呢？”更是赋予了幼儿理解歌词内容的新视角，使幼儿不再停留在对动作的模仿上，而是通过动作结合对情感的体验来表现自己的心情，并充分感受到了音乐的诙谐性、趣味性，将活动推向了高潮。