大班音乐《奶奶的连厢》
大班音乐:奶奶的连厢
正仪中心幼儿园 孙佳航
- 教学目标:
1.倾听音乐、欣赏故事、理解情节,感受嘟嘟的心情变化。
2.在感受理解音乐的基础上,尝试用不同的方法打连厢,体会音乐和连厢带来的乐趣。
3.培养孩子遇事积极动脑解决的能力。
二、教学准备:
经验准备:幼儿认识连厢,知道连厢是怎么使用的。
物质准备: 1.课件,乐曲《茉莉花》2.幼儿人手一根连厢。
三、教学重点:在感受理解音乐的基础上,尝试用不同的方法打连厢,体会音乐和连厢带来的乐趣。
教学难点:培养孩子遇事积极动脑解决的能力。
四、教学手段与方法:多媒体辅助活动法、练习法、讨论法、谈话法。
五、教学过程:
一、引出主人公,激发幼儿倾听愿望。
1.师:小朋友们,今天老师给你们带来了一个故事,故事的主人公叫嘟嘟。嘟嘟和他的奶奶一起生活在一个美丽的小乡村。告诉你们哦,奶奶有一个神奇的法宝,你们想知道是什么吗?我们一起来看一下吧!
2.师:这是连厢,一起来说一说。你们见过连厢吗?今天老师也给每个小朋友都准备了一根连厢在你们的后面。谁愿意到前面来试着玩玩看呀?
二、引导幼儿初步学习按节奏打连厢。
1.师:那你们想知道奶奶平时是怎么打连厢的吗?
2.引导幼儿观看奶奶打连厢的视频。看清楚了吗?需要再看一遍吗?
3.请个别幼儿示范奶奶打连厢的动作,引导其他幼儿模仿。(幼儿模仿奶奶打连厢的动作,集体学习动作,初步学习连厢的动作)
4.师:嘟嘟就是这样和奶奶一起感受音乐带来的快乐的。渐渐地,嘟嘟长大了,要跟爸爸妈妈去城里上学了,嘟嘟也不得不离开奶奶了。没有奶奶陪伴的日子,嘟嘟特别孤单,特别难过。嘟嘟想奶奶了,他该怎么办呢?(幼儿说一说)
5.师:奶奶也知道嘟嘟一定会想念自己,所以奶奶给嘟嘟寄来了一封信。你们猜一猜奶奶的信里会有什么?(个别幼儿回答)奶奶的信里到底有什么呢?我们一起来看一下吧!
6.师:你们能看懂奶奶的这张图谱吗?图谱里有哪些动作?(分别学动作:强调两手传和两头敲地的动作)
7.引导幼儿尝试按图谱的节奏打连厢。
①分段学习:图谱上的动作太多了!我们来分段学习下吧。第一段:看,图标②是什么意思呢?强调②是打两遍的意思。学会以后跟音乐来练习两遍。
第二段:强调不间断的两手传递以及练习敲左肩右肩循环交替敲。学会以后跟音乐来练习两遍。
第三段:学习循环交替敲左右腰,学会以后跟音乐来练习两遍。
第二、三段合起来巩固练习两遍。
第四段:强调两头敲地的时候,需要压手腕(敲前端)和抬手腕(敲后端)。问下幼儿刚刚我们说过的②是什么意思?学会以后跟音乐来练习两遍。
②完整练习。(视情况而定,询问幼儿哪个地方不太会打,单独练习,攻克难点)
三、拓展延伸:引导幼儿了解连厢更多的花式动作。
1.师:今天我们学会了一个新本领——打连厢。现在,打连厢已经成为一项全民健身的运动了,有越来越多的阿姨、奶奶都把它当成一种锻炼身体的好方法,能随着音乐做许多优美的动作。我们一起来欣赏一下吧!
2.师:你有没有发现阿姨们打连厢和我们有什么不一样的地方?你们想不想也跟她们学一学?带上你们的连厢,我们去教室里再学一下吧!