正仪幼儿园教育科研工作管理制度
正仪幼儿园教育科研工作管理制度
为使我园科学研究工作在统筹规划、分层管理、研教互动、浓厚学风的原则指导下，规范有序地展开，特制定本条例。
我园科研工作要紧紧围绕幼儿园中心工作进行，密切与幼儿园办学方向、教学和教学管理的具体实际相结合，形成以科研工作促进教学改革，教学改革带动科研工作，教学与科研协调发展的良性循环。
我园科研工作需要建设一支科研骨干队伍，相互结合、共同参与的队伍。为此，幼儿园鼓励具有科研能力的教职员工发挥带头作用，结合本岗位工作积极开展科研活动，以形成利于浓厚学术风气，从根本上提高全园教职员工的业务素质。
一、科研工作制度
1、遵循“科研兴园”、“科研兴教”的理念。加强教育科研工作，提高办学效益。
2、成立科研中心小组负责幼儿园的科研工作，加强科研骨干队伍的建设。骨干队伍由教研组长和园级骨干教师组成。教师根据自身情况参与或申报子课题，组成子课题组。
3、积极参加各级各类科研培训，创造条件请有关专家作科研指导，创设科研条件，营造科研氛围，培养科研教师以点带面，提高教师科研意识和科研素质。
4、开展丰富多彩的科研活动，形成良好的科研氛围
（1）通过读书摘录、收集、聆听报告，创设学习氛围。
（2）通过教学观摩、听课评课、专题开课，创设教研氛围。
（3）通过专家诊断、分析课题、完善方案，形成研究氛围。
5、做好课题的立项、开题、研究和结题工作，重视课题的过程管理、资料积累加强中期监控。
6、完善评价机制，通过多人参与、自评、他评、专家评相结合，实现评价主体多元化；通过教师科研意识、态度、知识、能力的综合评价，实现评价内容全面化；通过伴随科研工作全过程的阶段评价，实现评价机会、评价时机全过程。
二、课题项目管理制度
1、明确课题组研究的基本任务；
（1）明确课题组的成员、组长、课题研究名称。
（2）讨论研究内容、目标、 方法、过程、主要研究阶段、成果形式。
（3）制订研究的详实计划 , 包括时间、内容、要求、对象、分积累资料等。
2、每月子课题组自身要召开一次小型月会 , 各自将研究实施后的情况作详细交流与记录。
3、每月课题组长将召开科研例会 , 将研究实施后的情况作详细交流与记录，及时总结本课题研究进展 , 提出尚存在的问题 , 通过讨论不断调整研究内容、方法和手段。如果可能请专家参与 , 保证研究方向正确性和前瞻性。
4、组织教师围绕研究的子课题进行教学展示 , 开课前年级组应集体备课 , 探讨如何在教学中体现引导幼儿学习 , 活动后课题组成员则应对照目标寻找差距 , 调整探究度；做好具有一定质量的资料积累（文字、照片、多媒体）。
5、课题负责人应按计划完成课题研究工作。
6、研究课题结题时 , 课题负责人应对研究结果进行总结 ,并写出
结题报告。必要时可组织专家进行鉴定。
三、园科研管理组织活动制度
1、鼓励教师收集与课题相关情报或对教学上有帮助的书籍.
2、广泛发动教师参与课题研究 , 一线教师参加课题研究比例须达到 80% 。
3、为教师提供学习机会 , 每学年组织教师聆听报告、外出、接受培训、参加研讨等各种活动不少于 3 次。
4、加强课题研究的过程管理 , 为每项课题建立研究档案。
5、科研档案分类明晰 , 布局合理 , 易于检索。
四、课题研究学习制度
1、收集与研究课题相关情报资料 , 旨在通过查阅相关资料 , 了解此课题研究的动态 , 在他人进行相关研究的基础上 , 寻找自己研究的空间 , 同时他人的研究成果还可以给自己以新的启发或灵感。
2、每学期参与课题研究的教师通过有计划的业务学习 , 专业进修 , 提升理论素养。
3、结合各自研究课题 , 每学期教师写案例、专题小结、论文 , 在组内交流的基础上 , 通过互动评比 , 选出优秀案例、专题小结与论文。
五、科研考核细则
1、认真参加科研学习，认真阅读教育书籍，按时认真完成教科室布置的撰写读书心得与学习摘记
2、认真参加科研活动，认真参加学校教科研活动和课题组活动。
积极参加互听课活动，做好听课笔记和评课记录，积极提出自己的建议。
3、积极参与课题研究，积极参与课题研究，认真上好研究课，能及时上交相关研究资料。
4、研究水平和科研成果，按时完成每学期规定撰写的科研论文任务，论文内容要充实，紧扣研究课题。积极参加教育技术培训、学历进修和其他培训。
