中班数学 调皮的数字
正仪中心幼儿园 顾云玉
一、活动目标：
1．巩固对7以内数字的认识，学习7以内的点数配对关系。
2．感知数字从小到大或者从大到小的排列顺序。
3．积极、愉快参与寻找、辨认数字与感知数量的游戏。
二、活动准备：
1.白板课件一份。
2.幼儿人手一个操作盒，内有数字1--7，操作纸人手一份。
三、活动重点：感知7以内的数量关系。
活动难点：感知数字从小到大或者从大到小的排列顺序。
四、活动手段与方法：多媒体辅助教学法、游戏法、提问法、讨论法等。
五、活动过程：
（一）情境导入，激发兴趣。
师：“小朋友们请看大屏幕，你看到了什么？”（许许多多的数字）
师：“今天，数字朋友邀请我们去参观他们的新家，想去吗？不过进去以后你们可要仔细观察哦，调皮的数字朋友要跟大家玩捉迷藏的游戏，看看你们能不能找到它们？”
（二）课件展示，认识数字。
1.课件出示：数字朋友的新家（1--7的数字隐藏在房间中）。
2.观察发现，寻找数字。
操作提示：幼儿说出一个数字，然后点击相应的数字使数字由原来的颜色变深，以显得更加醒目。
师：“你们真厉害，把所有的数字朋友都找到了，一共有1，2，3……七个数字。”
3.课件出示：数字朋友的新家（黑暗的家）。
师：“哎呀，停电了，快来找找调皮的数字朋友们都跑到哪里去了？”（操作提示：教师用放大镜搜索数字。）
师：“你刚才看到这个房间里都有哪些数字呢？”（教师点击下一页，进行验证。）师：“看看，你们找对了吗？”
师：“咦，怎么这里只有4个数字呀，还少了哪些数字呢？”
操作：幼儿回答，教师在白板上点击。
（三）幼儿操作，共同验证。
1．教师提示，布置任务。
师：“刚才数字朋友跟我们玩了捉迷藏的游戏，它们呀肚子饿了，我们来请它们吃点巧克力好不好？”
师：“听清楚哦，数字朋友说了，我是数字几，我就吃几块巧克力，小朋友们别送错哦！”
师：“现在我们给这几个数字送上巧克力，它们分别可以拿到几个呢？”
2．教师示范数字1、3、6，其余四个数字幼儿操作。
一名幼儿在白板上操作，其余幼儿在操作桌上完成，然后共同验证。
3．师：“吃完了巧克力，这些数字朋友又开始调皮起来了，它们高兴地跳上跳下，小朋友们，请你们动动小脑筋，帮它们按照顺序（从小到大或从大到小）排排队？请你们讨论一下。”师：“讨论好了吗？
4．幼儿在操作纸上重新排队，教师巡回观察。
5．幼儿介绍操作结果。
操作提示：教师根据幼儿的操作，用白板笔拖拉数字至相应的方框中。
（四）数字游戏，巩固知识。
1.七顶帽子，分别贴有一个数字，请幼儿在不摘下帽子的情况下猜出自己帽子上的数字，教师和底下的幼儿可以给出提示，但是不能直接说出答案。
2.回教室再玩数字接龙游戏。
