大班音乐 老街的下午茶
正仪中心幼儿园 常怡婧
一、活动目标：
1. 学习用不同的节奏方式准备下午茶，体验韵律带来的趣味
2.了解故事内容，感知情节中的生活创意和情趣
作画的愉悦感。
二、活动准备：
课件、点心盘、桌布、青团、酒酿饼、玫瑰茶、红枣茶、
三、活动重点：了解故事内容，感知情节中的生活创意和情趣
活动或难点：学习用不同的节奏方式准备下午茶
四、活动手段与方法：多媒体辅助教学法、游戏法、提问法等。
五、活动过程：
一、绘本导入
1. （P2）猜猜看，这，会是哪里？
2. （P3）原来是一位婆婆的家，她呀，叫郝婆婆，郝婆婆是一个做点心的高手，她做的点心特别好吃，所以经常邀请别人来吃她做的下午茶，你们知道什么叫下午茶吗？
二、情景游戏
1.感受前奏
（1）（P4）郝婆婆看到小朋友说到：来来来，桌前坐。你们看看，喝下午茶的话，这个桌子上还缺了些什么？（桌布）（评价语：铺上桌布，让下午茶更有氛围）
（2）我们四个小朋友一组，一起到桌前来，听着音乐铺桌布，注意哦！音乐是有前奏的，要等前奏结束才可以开始铺桌布。（评价语：你们做事动作很快）
（3）刚才我们用音乐铺好了桌布，马上就要吃点心了，点心要放在哪里？（盘子），现在请你在这段音乐里准备餐具，注意，前奏结束才可以开始准备哦！（评价语：这一次，你们把握得很准确）
2.节奏游戏
（1）郝婆婆开始准备点心了，（P5）把肉切成一片片的，薄薄的，还摆了花草，把它放进冰箱的冷冻室里，啊！会是什么呢，好期待哦！（P6）郝婆婆又把面粉揉一揉、搓一搓，放进了烤箱里；（P7）郝婆婆在一口大锅里放了胡萝卜、果汁和糖块；（P8）又在锅子里打了个鸡蛋，生上炉子点上火。（P9）一切都准备好了，现在只需要等待了，等待什么呢？（等待点心、等待奇妙的事发生）在这个等待的时间里，我们一起来玩一些奇妙的游戏吧！
（2）其实啊，在我们的老街上也有这样一位郝婆婆，早上啊，她给我们正仪幼儿园的小朋友送来了美味可口的点心，我们一起来看看有什么？（P9）（青团、酒酿饼）
（3）你想吃什么？诶，不要用嘴巴告诉常老师，今天啊我们用节奏来表达，让我们一起来看一看，怎么用节奏表达？（P10）想吃青团用一个节奏表示，想吃酒酿饼用两个节奏表示。
（4）你想吃什么？请你去拿过来，放在你的桌子中间。
（5）常老师啊，也邀请了三位朋友一起来喝下午茶，你们来猜一猜，我的朋友们都爱吃什么？（教师跟随音乐示范）你们猜出来了吗，谁来告诉我？（正确）大家同意吗（P11）（不正确再空手拍一次）
（6）现在，请每一组小朋友来拍一拍你们桌上的点心，如果正确了，就可以将点心放进盘子里。（P11）
（7）喝下午茶，除了点心，还需要什么？（茶、果汁、牛奶）（P12）常老师准备了红枣茶和花茶来搭配我们的青团和酒酿饼，你想喝什么茶，用节奏告诉老师，但这一次我有一个新的要求，不能用拍手的方式，来，要用其他方式来表达，你们愿意挑战吗？
（8）你想喝什么茶？请你去拿过来，放在桌子中间。（出现五种不同方式时）请其他小朋友去挑选自己喜欢的茶，放到桌子中间，我们分组来拍一拍，拍正确，就可以将茶放进杯子中。（P12）
三、结束部分
1.（P14）玩了这么多奇妙的游戏，故事中郝婆婆的点心也要出炉啦！让我们一起来看看。（P15、P16）她从烤箱里拿出两把椅子，（P17）从锅子中拿出一块胡萝卜花纹的桌布，（P18）从冰箱里拿出花草花纹的盘子，一切都准备好了，原来郝婆婆忙了这么久，做出了一套桌椅、桌布、盘子和叉子，可是，真正的点心在哪呢？（P19）一会的功夫，郝婆婆就从微波炉里拿出来美味的点心，我们吃着点心、喝着茶，真是一个奇妙的下午呀！（P21）可是，常老师还有一个问题，郝婆婆刚才打的鸡蛋，变成了什么？（P22）有兴趣的小朋友可以去看一看这个绘本名字叫《奇妙的下午茶》
2.下午茶，应该什么时间吃？（下午）现在呢，是？（上午）那我们一起把老街的下午茶，带回教室，等午睡起来，和小朋友们一起分享，好吗。
