中班综合 谁偷了包子
正仪中心幼儿园 彭丽萍
一、活动目标：
1．喜欢绘本阅读活动，在欣赏与讲述中理解绘本内容。
2．在数字的游戏、小侦探的扮演游戏中培养幼儿的观察以及推断能力。
二、活动准备：
《谁偷了包子》制作成白板。脚印卡片人手一张以及相关的动物图片以及脚印。
三、活动重难点：感知主人公孤单、委屈、宽容、快乐的情感变化，体会拥有朋友的愉悦。
四、活动手段与方法：多媒体辅助教学法、游戏法、提问法、讨论法等。
五、活动过程：
一、白板出示封面图片，引起幼儿兴趣。
师：今天姚老师给小朋友带来一个有趣的故事？（出示封面图片★）“谁偷了包子”这个小女孩儿呢，就是这个故事里的小主人翁，叫“妞妞”
二、幼儿观察画面，感受热闹的街景和孤独的妞妞。
师：（街市的声音和画面★）从前在一个热闹的小镇上，妞妞的妈妈开了一家包子铺，他们家的包子又大又香，每天来卖包子的客人都排了很长很长的队伍，包子铺的生意好极了，妈妈每天忙得团团转。咦，妞妞在哪呀（幼儿指出★出示单独的换面）“妞妞在干什么？她怎么了？” （让幼儿观察妞妞伤心的表情，并发散幼儿的想象）
教师小结：“妞妞他觉得很孤单，要是能有个弟弟或者妹妹一起玩儿，该多好呀。”
三、教师针对绘本内容，进行相关问题提问，引出数一数、算一算的内容。
提问：
1．（出示图片★）这一天，生意非常好，晚上快关铺子的时候，只剩下8个香喷喷的煎饺了。（拉出另外一张图片★）咚咚，裁缝店老板推门走了进来，（录音）给我拿5个煎饺。
师：故事讲到这里我要考考你们了，8个煎饺，裁缝店老板卖走五个，盘子里还剩几个呀。（幼儿讲述，教师操作★）盘子里只有3个煎饺了。
2．（出示图片★，讲述故事）妞妞觉得有点困了，打了一个大大的哈欠，咦，怎么回事，（你们也看看怎么回事）盘子里原来有3个煎饺，怎么只有两个了，另一个哪去了，是不是我看错了，妞妞使劲的揉揉眼睛，在看，还是只有2个。
3．（出示图片★讲述故事）第二天晚上，快关铺子的时候，蒸笼里还剩几个包子了呀？咚咚，最后一位客人金店老板娘来了，給我拿5个包子（拉出算式★），动脑筋想想看，蒸笼里还会剩几个包子？
4．（出示图片★讲述故事）妞妞帮妈妈扫地的时候，抬头看了一眼蒸笼，原来有4个包子，怎么只剩下3个了呢，另一个哪去了？妈妈，妈妈你有没有看见另外的一个包子。鬼丫头，自己吃了还装傻呀，妞妞觉得很委屈，包子到底跑哪儿去了呢？
5．幼儿讨论：你们觉得包子是妞妞吃的么，它到哪去了呢？
四、教师与幼儿一起进行小侦探游戏，进一步解读绘本。
1.妞妞决定抓住偷包子的小偷，她想了一个好办法（观察画面★）“他想了什么办法”。
2.你们猜他抓住了小偷吗？（幼儿讲述）（出示画面★，讲述）天都亮了，原来，妞妞在桌子底下等着等着就睡着了，她赶紧爬出来，往桌上一看，5个包子少了几个？还剩几个？（虽然小偷没有抓到，但你们有没有发现什么呢）在妞妞撒的面粉上，开着一朵朵小小的脚印花。
3.幼儿操作学做小侦探：你们想学小侦探么？如果你认为是这个小动物就请你把它贴在脚印的后面（请幼儿拿着脚印去寻找线索）
4.（观看画面★）夜晚再次来临，我们看看妞妞这一次是怎么做的。（幼儿讲述） 他又把包子放在桌子上，还在地上、桌子上、凳子上放了许多的碗、盘子、筷子，还把又黏又滑的油倒在了地上。
5，这次她会捉住小偷么（幼儿说）（看画面）听到响声后，妞妞从房间里跑出来，包子小偷滑到在地板上，原来是一只瘦巴巴的小黑猫。和你们侦查的一样么。
五、在讨论、观察中，感受故事温馨的结局。
1.师：偷包子的小偷终于被捉住了，你们觉得妞妞和他的妈妈会怎样处置这只猫呢。
2.（拉出画面★）你是不是因为太饿了，才偷吃东西呀，妞妞轻轻地抱起了小黑猫。（观察画面★）妞妞还给小黑猫起了个名字，叫闹闹，“闹闹，你就当我弟弟吧”从那以后，妞妞很闹闹天天在一起，无论是玩儿的时候，还是吃包子的时候。她觉得很快乐。
六、结束活动：手指游戏《包子》
你们喜欢故事里的妞妞吗？为什么呀?这个故事还有一个好玩的手指游戏呢，过一会老师交给你们好吗？
包子这么大，（双手握拳中间有一掌的距离平行伸出在体前）
卷子这么长， （双手手心相对中间有一掌的距离伸出于体前）
打开一看里面包着糖，（手腕相靠做小云手的动作）
左看看，（左手握拳手心向上，右手五指并拢手心向上，指间对着左拳）
右看看，（右手握拳手心向上，左手五指并拢手心向上，指间对着右拳）
宝宝尝一尝。（最后双手在脸颊两旁做扇风的动作）
