中班美术：十里桃林
昆山市正仪中心幼儿园 俞莉萍 一、设计意图： 求异、好奇是儿童的重要心理特点之一，议程不变的绘画材料，会是孩子们感觉到索然无味。在美术活动中，我们通常使用的绘画工具都是油画棒、水彩笔等，绘画形式单一，幼儿缺乏对多种绘画工具交替组合使用的能力，画面单调。因此，应用多种绘画工具，是孩子们产生创作的欲望，继而对培养孩子的绘画兴趣很有帮助。 |
二、教学目标：
1.尝试用刷、印等方法显现近似国画的创造美。
2.体验小组合作完成长卷画的乐趣。
三、教学准备
宣纸长卷、墨汁、硬纸片、抹布、气泡膜、PPT课件。
四、教学重难点
重点：基本掌握刷、印等方法。
难点：感受国画的美。
五、教学过程
1.前段时间，俞老师看了一部电视剧，里面有一大片的桃花，你们看！（图片）
【评析：用美丽的画面来吸引住幼儿的注意力。】
请幼儿仔细观察
①桃树是什么样子的呢？（树干：下粗上细，树枝：细细长长，向外伸展）
②桃花是什么样子的呢？（粉色、小小的密密麻麻的、聚在一起）
【评析：培养幼儿的观察力、思考能力、语言表达能力。】
2．①桃林美不美？这么美得桃林你们想不想留住它呢？有什么好办法？
老师也想用画画的方式把它留住。
②看，我带来了一种新的工具，请看，这是什么？（硬纸板）
③怎么样用这个硬纸板来画桃树呢？谁想来试一试？（请一幼儿上台尝试）
④今天老师要用刷和印的方法画桃树，想不想看看我怎么画的？仔细看。
儿歌：小纸板手中拿，蘸蘸墨汁好作画。白纸上刷一刷，由下往上刷树干，刷好树干，印树枝。细细的树枝往外长。
【评析：用简单易懂的儿歌，帮助幼儿记忆，对之后幼儿的操作很有帮助。】
⑤小朋友们，你们看清楚了吗？哪个地方用到了“刷”，哪个地方用到了“印”。
桃树画好了，那还缺了什么呢？
【评析：通过简单的提问，帮助幼儿回顾作画的过程。】
⑥这里要用到另外一个特殊的工具啦——气泡膜。
我先请一位小朋友来摸一摸，感觉一下，这个气泡膜是什么样子的。
一面光滑、平，另一面有一个个气泡。
【评析：让幼儿亲身体会“新工具”的“不一样之处”。】
⑦看好我怎么画桃花的哦，用气泡膜有气泡的一面蘸上粉色颜料，注意要均匀，在树枝上印一印，桃花是样子的？（密密麻麻的）多印几次。
哇，一棵桃花树画好了，美吗？你们想不想试一试？
3.那下面就请五人为一组，完成一幅“十里桃林”的长卷画，注意哦，桃林里应该有很多棵桃树。先完成的小组，先回到座位，把作品留在桌子上。好，小朋友们去创作吧！
4.我们小朋友的作品都非常的美，我请小朋友来介绍下你们的桃林哪里最美？ |
【评析：把主动权交给孩子，让幼儿来评价作品，从而培养孩子欣赏美、感受美的能力。】
